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作家：赵倪聪 
《中国奇谭2》海报。（图片源于豆瓣） “续作不奇了？”——这粗略是《中国奇谭2》开播以来，不雅众们最大的疑问。与第一季激励的高强度询查比较，第二季的开局数据如实不尽如东说念主意：豆瓣评分从8.7变为8.0，B站评分从9.9降为8.9。固然，两季间虽存在约三年的断绝——第一季数据为耐久累计，第二季数据仍处早期阶段，但咱们似乎依然不错得出论断：第二季已难以复刻第一季播出时带来的惊喜。 然而，若往下深剖，咱们会发现，这一后果并非《中国奇谭2》作品“质料”下滑导致的，而是与动画内容的秉性，以及动画短片集在系列化过程中无法遁藏的机制——“短片先行”继续。 机制之奇：“短片先行” 让“奇”成为可迭代的分娩系统 短片集向来带有实验属性，要是将其视作一种能够握续组织“分娩——经受——再分娩”的“文化装配”，那么它的重要价值就不在于热度，而在于它是否能将偶发的灵感升沉为一套完整的工业经过：用短片裁汰单次进入与成本，允许创作家在造型语法、叙事逻辑与题材限制上进行更密集、斗胆的尝试，再通过不雅众反映与平台数据筛选，造成下一轮创作可复用的钞票。换言之，“奇”在这里开赴点是一个系统性的才调，它能沉稳地提供状貌、叙事或分娩法度上可被感知的跳跃、增量，哪怕不是“爆样式”的增量，也至少能提供一条可握续的迭代思路。 
动画短片《微辞交响曲》。（图片源于网罗） 这套机制执行上在动画史上早有前例。迪士尼公司就曾把短片集算作时期与格调的试验场。比方在1929年到1939年间制作的《微辞交响曲》，率先就是为了将最新的音效时期融入卡通而创作的。除了提供极新的主题与内容，该系列更承担着“考据新工艺、新经过、新不雅感”的责任。举例，《花与树》试验了彩色影像、多层照相等重要时期。这些测试不仅观测了时期的可行性，还为后续制作更高成本的长片积淀了一定的本钱和时期。 事实也正如斯，《微辞交响曲》的探索最终促成了天下第一部动画长篇——《白雪公主》的出生。除了迪士尼之外，《玩物总动员》系列的得胜一样依托于“短片先行”这一模式。1988年，皮克斯发布了民众首部CGI短片《小锡兵》（Tin Toy），该片不仅斩获了奥斯卡最好动画短片奖，也讲解了CGI时期在厚谊扮演与镜头组织上的可行性。随后，这一时期便被利用于《玩物总动员》以相等他“总动员”系列的电影长片，并进一步融入了民众动画制作经过。宫崎骏的《阴魂公主》、玄机科技的《秦时明月》齐曾受到CGI时期的影响。 
动画短片《小锡兵》。（图片源于网罗） 因而，当咱们吟唱《中国奇谭》将《小妖魔的夏天》扩容成《浪浪山小妖魔》，并创造中国二维动画电影影史记载时，却忽略了这类短篇集的中枢并非“短片变长片”，而是应在这套机制中进行三方面的考据： 其一，扮装是否具有可握续扮演的空间？ 其二，视觉语法能否支握起完整的叙事？ 其三，器具链与合营经过是否能跑通，并造成可被复制的处事流？ 《小妖魔的夏天》竣事长片化，就是这套机制在完成可行性考据后得出的一个后果。到了如今的流媒体期间，这种机制似乎被推到了更为显眼的位置。这是因为早期作品的分娩力较低，短瞬息常只但是单集漫衍播放（比如迪士尼的《花与树》《三只小猪》《龟兔竞走》），而未能造成系列。直到2019年Netflix推出了《爱、物化与机器东说念主》（下称《爱死机》），实验动画系列统筹播放才成为可能。 
《爱、物化与机器东说念主》剧照。（图片源于网罗） 《爱死机》毫无疑问是《中国奇谭》系列的最好参照。它们一样是通过“多处事室合营+短片”的结构将短片整合为探索动画新形态的研发平台，每一集在格调、题材与时期门路方面齐有各异性，不雅众的即时反映也能马上融入下一轮创作。 但事实标明，即使是在民众化语境下创作的《爱死机》，也一样濒临与《中国奇谭》系列一样的穷苦，其豆瓣评分从第一季的9.2分，至第四季的4.8分，呈现出赫然的波动。这证明，不雅众一样会逐渐适合“状貌的极新感”。当分娩端无法提供真是各异化的状貌和内容增量——格调与议题趋同、叙事过于直白、单位之间短缺可感知的鼓吹——“奇”就会被稀释为一种熟谙的套路。 是以，“短片先行”的机制既能放大感知奇不雅，也会放大审好意思疲钝。续作危急许多时候并非简便的“雕零”，而是机制自己与市集、受众产生了互斥。那么，在“短片先行”的机制下，“奇”究竟该奈何竣事握续产出？ 状貌之奇： 在生分与熟谙之间找到进口 “奇”开赴点需要被“看见”。动画并不以复刻现实取胜，而是以格调、形象与指引规矩搭建一套可被不雅看的“假设性天下”。不雅众是否兴奋进入这一假象天下，依赖于一份隐含的不雅看公约：形象不错不写实，指引不错不相宜物理规矩，但必须在自身系统内保握沉稳，并撤职可被雄厚的公法与说明逻辑。以华特迪士尼公司耐久追忆的“动画原则”为例，“弹跳”“挤压与伸展”等米老鼠式的夸张变形之是以能够竖立，正因为它把偏离现实的动作组织为可被感知的节拍与力学直观，这让不雅众既感到极新，又不会失去热沈落点。这就是状貌为整部动画设定的“感官法度”。 {jz:field.toptypename/}在《中国奇谭2》中，这一感官的法度尤为明锐。因为不雅众已在第一季中确立起了状貌的参照系。因此，若第二季的生分感不及，便难以造成新的视觉张力；但是生分感过强，斗鱼体育又会升迁雄厚成本，产残酷离感。是以，在这种情况下，状貌的有用立异通常并非追求“更奇”，而是将生分化编排成一条可供进入的旅途。 
《中国奇谭2》动画《小雪》。（图片源于网罗） 以毛毡定格动画《小雪》为例，它把毛毡的“优柔、摩擦、手工思路”径直融入扮装束演与叙事节拍中。东说念主物动作偏向克制，剧情逐渐鼓吹，不雅众险些不需要额外学习，就能先被触感与指引带入情境之中。《耳中东说念主》则以水墨素描的留白与不沉稳的线条，确立“说不尽”的空间公法。这种生分感更像是在邀请不雅众共同参与想象，而非拒东说念主沉的晦涩（这亦然为何《耳中东说念主》与《鹅鹅鹅》成为批驳解读与视频二创怜惜的焦点）。比较之下，《本日动物园》《三郎》等篇章的雄厚门槛更低，更接近现代不雅众熟谙的视听语法。但要想从中获取“奇不雅张力”，就更依赖局部的指引设定、节拍突转或形象偏差来制造可感知的各异。不然，就容易落入既有的类型训戒，难以带来感官上的卓绝。 更蹙迫的是，这种“可进入的生分化”，与中国动画的传统资源高度关系。照旧，上海好意思术电影制片厂代表的“中国动画派别”所扶助的考取好意思学谱系，中枢并非把传统工艺算作遮拦，而是把工艺升沉为一套“状貌公法”：材料的质感、笔触的节制、画面的留白，齐会反向规矩扮装奈何指引、镜头奈何停顿、热沈奈何拘谨又奈何开释。 
《中国奇谭2》动画《耳中东说念主》。（图片源于豆瓣） 因此，《中国奇谭2》面对的不仅仅“艺术性奈何竖立”，还处在“作家性”“艺术性”与“市集性”的纠缠之中：一端是上好意思影传统所代表的作家性与工艺好意思学，另一端是平台期间的扎主张竞争与系列化播出带来的公论压力。状貌越走向实验性，越可能换来疏离；越了债安全、熟谙的格调，又会放松“奇”的品牌本旨。于是，“状貌之奇”的重要，并不在于追赶更稀疏的外不雅，而在于能否握续找到阿谁得当的法度：每一季齐让不雅众再行学习少许点，同期总能获取可辨识的新变化。 叙事之奇： 解释冲动与文本空缺 当“状貌”立异被纳入可预期、可复制的系列化分娩经过之后，率先由视觉栽植的极新感（“奇”）就会马上地被不雅众适合。于是，评价的要点便会当然回流到更深层的“文本”维度——故事是否自洽？东说念主物是否着实？主题是否能带来新的轰动？动画导演翁铭谈及《浪浪山小妖魔》时指出，作品的感染力通常复自“深邃的故事性”以及“不齐全”东说念主物的真实质感。此时，叙事便卓绝了“状貌”，成为了另一个可制造增量的维度。然而，在《中国奇谭2》中，叙事一样成为了遭不雅众诟病的方面，“看不懂”“没雄厚”“过于说教”等吐槽常出当今弹幕之中，但这也一样受到“短片”机制的影响。 
电影《浪浪山小妖魔》海报。（图片源于豆瓣） 短片的时长限度通常让创作家堕入“急于解释”的现象。短片自身特有的实验性和格调化特色，决定了其所建构的设定需要向不雅众进行特别证明。为了确保信息的快速传达，创作常以台词替代指引与恣意，压缩不雅众的雄厚空间。于是，“叙事之奇”在这一机制里反而出现了一个可供观测的标的：作品能否让不雅众无须深度雄厚便能读懂故事？在叙事完整的现象下，是否把兴趣生成权恰当地留给不雅众？是否能在重要处通过精准的空缺与延长，让不雅众在不雅看之后产生深线索的反念念？ 因此，叙事之奇的重要不是更离奇的设定，而是更精准的“文本留白”，即让不雅众在剧情重要处自行补充兴趣，伸开游戏式的参与过程。《小妖魔的夏天》之是以破圈，不单因为它改写了熟谙的《西纪行》母题，更因为它把兴趣放在“笑点——痛点——品尝”的热沈回路里让不雅众自行抵达：先选拔诙谐且平素化的抒发花样裁汰受众经受的门槛，接着在东说念主物的某个动作或取舍上，一会儿紧扣痛点，终末留住一点余味无穷的余味，让不雅众“心领意会却不戳破”。 结语： 让“奇”从一次性惊喜， 变成可握续的分娩力  询查到这里，“续作不奇了”其实不该被雄厚成一句审判，而更像一个指示和反念念：中国动画IP需要时分播撒施肥、培育扎根，与其急于用播出热度为它定性，不如把它放回“耐久培育——机制迭代”的时分法度中进行不雅察。 
《中国奇谭》海报。（图片源于豆瓣） 《中国奇谭》作为中国动画行业的时尚兵，它真偶合得休养的，并非“耐久比前一季更炸”，而是作为一种“文化装配”所具备的现不二价值，即借助短片集低成本与高弹性的秉性，握续为中国动画开展“法度考据”——考据中国传统工艺好意思学奈何升沉为现代不雅众的不雅看训戒，考据生分化手法奈何更好地服务于厚谊共识，考据某一叙事模式能否在不同创作家手中竣事复用、迭代与升级。如斯，“奇”便能从单纯的猎奇变成不雅众的积极参与，从一次性的惊喜转机为可握续的创作分娩力。 （作家系浙江师范大学艺术学院讲师）
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